在移動(dòng)教育APP領(lǐng)域中，“最后幾公里”成為親子學(xué)習(xí)手機(jī)軟件開發(fā)運(yùn)營(yíng)商爭(zhēng)奪的營(yíng)銷市場(chǎng)。東方智啟興趣學(xué)習(xí)APP開發(fā)公司專家認(rèn)為，任何方便消費(fèi)者的場(chǎng)景都能夠成為具備龐大發(fā)展前景的市場(chǎng)，為此O2O興趣學(xué)習(xí)類APP運(yùn)營(yíng)模式的選擇，基于LBS定位，另辟蹊徑拼線上推廣線下到店服務(wù)。     

親子類學(xué)習(xí)手機(jī)軟件開發(fā)為何選擇O2O營(yíng)銷模式

 
    

各類互聯(lián)網(wǎng)教育APP大殤之勢(shì)

 
    在移動(dòng)教育領(lǐng)域中，主要有O2O家教APP和親子興趣學(xué)習(xí)APP，前者主要是以補(bǔ)貼的形式吸引用戶以及教師參與，其盈利模式主要是以教師的收入進(jìn)行分成。但是此類APP常常陷入因教學(xué)的過程得不到實(shí)時(shí)監(jiān)控、刷單等問題受到用戶詬病，影響產(chǎn)品的健康發(fā)展。而后者是通過連接專業(yè)教育領(lǐng)域中的教育商家和消費(fèi)者，以線下活動(dòng)帶動(dòng)線上用戶的方式，其主要的盈利點(diǎn)就是與商家合發(fā)的抵用券，受到用戶的青睞。
 
    

興趣學(xué)習(xí)APPO2O營(yíng)銷模式優(yōu)勢(shì)

 
    拉新：對(duì)于商家來說，其傾向于與平臺(tái)進(jìn)行合作，從線上吸引更多的需求用戶到店進(jìn)行體驗(yàn)。因?yàn)橥ㄟ^APP，商家不僅能夠獲得跟多精準(zhǔn)的客戶，以真實(shí)的體驗(yàn)提升了需求者對(duì)服務(wù)的認(rèn)可，同時(shí)借助分享功能幫助商家傳播產(chǎn)品的口碑，挖掘更多的新客戶。
 
    口碑：通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)，很難為消費(fèi)者形成較強(qiáng)的品牌影響，為此O2O運(yùn)營(yíng)模式下，實(shí)現(xiàn)借助線上優(yōu)勢(shì)大大加強(qiáng)了品牌的推廣的力度，同時(shí)線下活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)親子互動(dòng)的氛圍易讓家長(zhǎng)留存好印象，提升了客戶對(duì)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。
 
    東方智啟深圳親子學(xué)習(xí)手機(jī)軟件開發(fā)公司專家認(rèn)為，在O2O興趣教育營(yíng)銷模式中，通過APP+教育機(jī)構(gòu)+消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)三方共贏模式。以線下體驗(yàn)課為基礎(chǔ)，降低了家長(zhǎng)選擇的門檻，同時(shí)也讓孩子樂享教育，讓企業(yè)真正做到將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體驗(yàn)相結(jié)合，抓住更多商機(jī)。