學(xué)習(xí)APP軟件開發(fā) 讓您更愉快地玩耍
來源:35b2b.cn 作者:東方智啟科技 時(shí)間:2016-12-03 14:59 閱讀:
目前在線教育平臺(tái)普遍存在缺乏現(xiàn)場(chǎng)參與感、互動(dòng)性差的問題,學(xué)習(xí)APP軟件開發(fā)為此進(jìn)行了輪番改革與創(chuàng)新,拓展了直播課堂的展示形式與內(nèi)容,讓您與老師更愉快地玩耍!
互聯(lián)網(wǎng)+這一東風(fēng)牽動(dòng)著各行各業(yè),目前在線教育平臺(tái)也普遍存在缺乏現(xiàn)場(chǎng)參與感、互動(dòng)性差的問題,學(xué)習(xí)APP軟件開發(fā)為此進(jìn)行了輪番改革與創(chuàng)新,拓展了在線課堂的展示內(nèi)容,讓您與老師更愉快地玩耍!

許多人中斷學(xué)習(xí)的原因是由于獨(dú)自學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定的意志力與耐力,學(xué)習(xí)過程中遇到困難無從問津。為此,師門APP特別推出了同門社群功能,當(dāng)用戶關(guān)注平臺(tái)內(nèi)感興趣的課程或?qū)熀螅脩艏醇尤朐撜n程或?qū)煹耐T社團(tuán),而社群管理功能會(huì)不間斷促進(jìn)導(dǎo)師與弟子的互動(dòng)交流,形成強(qiáng)黏連性。
學(xué)習(xí)APP軟件開發(fā)以互動(dòng)式直播課堂的形式使得用戶群體可以在課上隨時(shí)提出自己的見解和疑問,導(dǎo)師也不再自說自話,一味灌輸。更可實(shí)現(xiàn)異地連麥,多名講師同屏直播,改變了直播課堂的展示形式。
前蘇聯(lián)大文豪高爾基說過“學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯”,一生也不可中斷!尤其是立足于弱肉強(qiáng)食的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,傳統(tǒng)的在線教育雖然能灌輸知識(shí),卻無法向?qū)W習(xí)者提供后續(xù)的支持,直接導(dǎo)致與時(shí)代脫軌。
學(xué)習(xí)APP軟件開發(fā)可實(shí)現(xiàn)從用戶到導(dǎo)師的身份轉(zhuǎn)換,新晉導(dǎo)師及其上級(jí)導(dǎo)師都可以通過教授課程獲得一定的物質(zhì)收益,擴(kuò)展了導(dǎo)師的收益模式和影響力范疇,從而匯集了大量的優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師資源,教育行業(yè)的信息化轉(zhuǎn)型與發(fā)展就從這里開始!
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