教育行業(yè)app開(kāi)發(fā) 解決教育痛點(diǎn)才是王道
來(lái)源：35b2b.cn 作者：東方智啟科技 時(shí)間：2016-07-08 09:25 閱讀：
教育行業(yè)app開(kāi)發(fā)旨在讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)在線(xiàn)教育面臨著教育質(zhì)量難以把控、用戶(hù)難以決策等困境。教育行業(yè)app開(kāi)發(fā)應(yīng)從教育本質(zhì)出發(fā)，解決用戶(hù)的根本問(wèn)題，才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
教育行業(yè)app開(kāi)發(fā)旨在讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)。我國(guó)的在線(xiàn)教育在經(jīng)歷14年的發(fā)展之后，已經(jīng)到了一個(gè)非?；鸨臓顟B(tài)，但與國(guó)外的在線(xiàn)教育相比，遠(yuǎn)沒(méi)有他們成熟。智啟科技認(rèn)為，我國(guó)目前的在線(xiàn)教育面臨著以下困境。
傳統(tǒng)在線(xiàn)教育面臨的困境分析
1.教育質(zhì)量難以把控：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都是不盡相同的，這便需要老師們有針對(duì)性的備課，一方面老師的任務(wù)量會(huì)比較大，另一方面，成績(jī)差的學(xué)生的成績(jī)很難在短時(shí)間內(nèi)提升。
2.教育產(chǎn)品的特殊性：對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他們最關(guān)心的便是學(xué)生成績(jī)了，因此他們?cè)谶x擇教育產(chǎn)品時(shí)會(huì)比較用心，并不會(huì)像在淘寶上購(gòu)物一樣，根據(jù)評(píng)價(jià)和價(jià)格便下單。而且很多教育平臺(tái)上的老師差異化并不明顯，與別家相比并沒(méi)有什么明顯優(yōu)勢(shì)，同質(zhì)化嚴(yán)重，讓用戶(hù)在下決定時(shí)需要考慮很久。
3.工作強(qiáng)度過(guò)大：對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，平時(shí)上課便已很累，在教育平臺(tái)上還要做客服、試聽(tīng)服務(wù)等，大大增加了老師的工作難度。只是這樣簡(jiǎn)單粗暴的將老師與用戶(hù)做O2O對(duì)接，不是燒錢(qián)就能成功的。
教育行業(yè)app要想成功，解決教育痛點(diǎn)才是王道
1.要懂教育：短短數(shù)月便完成了3輪融資的教育O2O平臺(tái)，其創(chuàng)始人胡國(guó)志前身正是大型傳統(tǒng)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)精銳教育的聯(lián)合創(chuàng)始人。要想做大，首先還得懂教育，因?yàn)榻逃@個(gè)行業(yè)是比較復(fù)雜的，外行人是很難摸清其中的門(mén)道的。
2.了解教育本質(zhì)：對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生彼此之間是家校關(guān)系，更是緊密聯(lián)系的關(guān)系，他們之間的交流越多，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)越有利。但是傳統(tǒng)的教育，無(wú)論是在校講課還是拍照答疑，學(xué)生和家長(zhǎng)都不能直接與老師進(jìn)行完全透明、暢通地交流，互動(dòng)性明顯不足，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。所以教育行業(yè)app便必須得解決這一問(wèn)題，要利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將三者的關(guān)系緊密聯(lián)合起來(lái)，而不是單純的你講我聽(tīng)，我聽(tīng)你講。
智啟科技認(rèn)為，教育行業(yè)app開(kāi)發(fā)要想成功，不應(yīng)陷入盲目的競(jìng)爭(zhēng)中。通過(guò)壓低價(jià)格等手段來(lái)吸引用戶(hù)，而應(yīng)從教育本質(zhì)出發(fā)，做到以用戶(hù)為中心，解決用戶(hù)的根本問(wèn)題，才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
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