在線素質(zhì)教育APP開(kāi)發(fā)落地困難的原因分析

來(lái)源：35b2b.cn 作者：深圳東方智啟時(shí)間：2018-11-26 14:40 閱讀：

素質(zhì)教育在線化早已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，但是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力、注重思維開(kāi)發(fā)以及培養(yǎng)解決能力的素質(zhì)教育，沒(méi)有那么好分蛋糕。在線素質(zhì)教育APP開(kāi)發(fā)想要落地非常困難，因?yàn)閼?yīng)試教育在中國(guó)人的思想中已經(jīng)根深蒂固。

素質(zhì)教育隨著教育改革被提上日程，越來(lái)越多家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的綜合發(fā)展。在線素質(zhì)教育APP開(kāi)發(fā)要落地卻沒(méi)有想象中容易，因?yàn)閼?yīng)試教育在中國(guó)還是主流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，其實(shí)都只是停留在口號(hào)上面，沒(méi)有真正的落實(shí)下來(lái)。

　　1、應(yīng)試教育思想根深蒂固：應(yīng)試教育在中國(guó)人的思想里面根深蒂固，哪怕一直在呼吁提高素質(zhì)教育，但基本是停留在口號(hào)上面，取得的成就是非常小的，美術(shù)、音樂(lè)、編程等素質(zhì)教育科目在市場(chǎng)的滲透率非常低，所以這個(gè)市場(chǎng)還沒(méi)有成熟。

　　2、考核標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：行業(yè)缺乏統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方式，在線素質(zhì)教育科目很難通過(guò)一次使用課程明確課程的實(shí)用性，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法評(píng)估在線素質(zhì)教育平臺(tái)是否值得信任。

　　3、家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)知度不足：素質(zhì)教育對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是可望不可及，一是家長(zhǎng)對(duì)子女有過(guò)高的期待，二是對(duì)于這種模式持有懷疑態(tài)度，所以在線素質(zhì)教育拓展市場(chǎng)舉步維艱。

　　深圳東方智啟科技認(rèn)為在線素質(zhì)教育APP開(kāi)發(fā)需要先做市場(chǎng)教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)的認(rèn)知，才能真正打開(kāi)這個(gè)市場(chǎng)。

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